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1、情景教學法:利用課件讓學生在情景中感受知識的形成過程很簡單,就是利用我們學過的知識來解決問題,使學生享受成功的喜悅,激發學生學習數學知識的興趣。2、游戲教學法:這也是新課程標準的理念,使學生在玩中學,體現了“學生是學習數學的主人,教師只是組織者、引導者和合作者。”3、小組合作教學:找規律教學時讓學生去觀察、去思考、去發現,體現了“自主探索、合作交流”的教學模式,培養了學生相互合作交流的意識,在共同討論中完成學習任務。三說學法:通過這節課的教學,主要培養學生以下學習方法:1、利用所學過的知識,來解決未知知識,使學生理解數學知識結構的連慣性。以后遇到類似的情況都可用原有的知識來解決所遇到的新問題。使學生從感性認識上升到理性認識。2、培養學生觀察、比較、綜合的意識,如:你發現了6的口訣里有什么秘密!讓學生自已去探索、去發現,使學生從中體驗到學習的快樂。3、培養學生合作學習的意識,使學生在合作學習中共同進步、共同發展,從中體驗到合作學習的樂趣和成就。
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