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5.第五個環(huán)節(jié):“后教”環(huán)節(jié),我主要是針對“先學”中學生暴露出來的問題進行自學后的“兵教兵”,如復式折線統(tǒng)計圖有什么特點?按要求完成復式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么?通過更正、討論,各抒己見,會的學生教不會的學生,即學生與學生互動,最后教師與學生互動,也就是教師補充、更正,幫助歸納、總結(jié),從而使學生進一步加深對所學知識的理解,最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力。6.第六個環(huán)節(jié):當堂訓練。當堂完成類似的課堂作業(yè),目的是一方面檢測每個學生是否當堂達到了教學目標,做到“堂堂清”;二是借助學生新知識的生成,這也正是學生思維發(fā)散的訓練點,提高學生讀懂統(tǒng)計圖中所包含信息的能力,同時進一步突出復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點,也將課堂內(nèi)容向課外延伸,進一步認識復式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用,拓寬學生的視野,引發(fā)學生進一步學習復式折線圖的欲望。
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