5.第五個環(huán)節(jié):“后教”環(huán)節(jié)，我主要是針對“先學”中學生暴露出來的問題進行自學后的“兵教兵”，如復式折線統(tǒng)計圖有什么特點?按要求完成復式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么?通過更正、討論，各抒己見，會的學生教不會的學生，即學生與學生互動，最后教師與學生互動，也就是教師補充、更正，幫助歸納、總結(jié)，從而使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力。6.第六個環(huán)節(jié)：當堂訓練。當堂完成類似的課堂作業(yè)，目的是一方面檢測每個學生是否當堂達到了教學目標，做到“堂堂清”；二是借助學生新知識的生成，這也正是學生思維發(fā)散的訓練點，提高學生讀懂統(tǒng)計圖中所包含信息的能力，同時進一步突出復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，也將課堂內(nèi)容向課外延伸，進一步認識復式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，拓寬學生的視野，引發(fā)學生進一步學習復式折線圖的欲望。