3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在與他人合作交流的過程中，自主選擇比較合理的算法。三，說教學(xué)過程：一、引入新課出示情景圖。（只出現(xiàn)三種玩具，問題不出示）二、新授1）先引導(dǎo)學(xué)生看圖，選擇兩種你喜歡的玩具提一個(gè)問題。（學(xué)生能提出用加法和減法做的兩個(gè)問題）學(xué)生提問后，出示問題，并要求列式解答。說說是怎樣算的。（2）觀察兩道加法算式，在計(jì)算時(shí)有什么相同，有什么不同？兩道減法算式呢？（3）小結(jié)。你還能求出什么問題。三、練習(xí)1、口算卡片練習(xí)出示口算卡片，先算出兩個(gè)數(shù)的和，再算出兩個(gè)數(shù)的差。2、奪卡片游戲1）同桌兩人拿出數(shù)字卡片。（兩位數(shù)）同時(shí)拿出一張，算出這兩個(gè)數(shù)的和。誰算得快，卡片歸誰。比比，誰得到的卡片多。（2）同時(shí)拿出一張，算出這兩個(gè)數(shù)的差。誰算得快，卡片歸誰。比比，誰得到的卡片多。3、完成P46想想做做4和P48想想做做4直接寫得數(shù)。比一比，上下兩題有什么聯(lián)系。四、布置作業(yè)完成P46（5）、P48（5）