[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)復(fù)習(xí)百以內(nèi)的數(shù)大小比較的方法為遷移性的學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)大小對(duì)比較的方法作鋪墊。二、新課教學(xué)活動(dòng)出示教學(xué)例3：（1）教師分別撥出100和1000。①學(xué)生寫出兩個(gè)數(shù)，個(gè)別板演。②比較這兩個(gè)數(shù)，誰(shuí)大？誰(shuí)?。繛槭裁矗縖設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)“估一估”活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。讓學(xué)生回答。使其明白：100是三位數(shù)，最高位是在百位上，表示一百。1000是四位數(shù)，最高位是在千位上，表示一千，10個(gè)一百是一千，所以100＜1000。③從這兩個(gè)位數(shù)不同的數(shù)的比較大小中，你還知道了什么？?jī)蓚€(gè)整數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)就大。（2）教師分別撥出210和120。①學(xué)生寫出這兩個(gè)數(shù)，個(gè)別板演。②這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。（這兩個(gè)數(shù)都是由1、2、0三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)。）③它們一樣大嗎？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)，使其明白：因?yàn)榘傥簧系臄?shù)不同，一個(gè)表示二百，一個(gè)表示一百，所以210＞120。）（3）試一試：比較大小。