三、課堂練習1、課本第75頁的“做一做”第1題。讓學生獨立寫出各數，再同桌之間讀一讀，說出這些數的組成。最后全班講評，集體訂正。2、課本第75頁的“做一做”第2題。同桌合作，選擇其中的一題，用計數器一個一個地從994數到1000，從9995數到萬。3、活動：制數位順序表。（1）說一說到目前為止，你已學過哪些計數單位？哪些數位？（2）你通從右往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數位順序表格問：有誰會填出這張表？教師請一名學生填寫，其他學生在本子上自己制作。（4）記這個表格。（同桌互說。）4、鞏固練習。同桌互相撥數、認讀，并將認讀的數寫在本子上。四、課堂小結。說一說你今天這節課有什么收獲？【說設計意圖】萬以內數的認識是大數的認識。是為以后學習更大的數做準備，所以學生必須要很好地掌握。在教學設計的過程中，我有意識地考慮了以下幾個方面的問題。