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分米的認識教學內容:教材第4—第7頁的內容教學目標:1、通過動手實踐,使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米,建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點:認識分米,建立1分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程:一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。師:昨天同學和聰聰已經量出了這本數學書的長、寬、厚,你們還想知道哪些物體的長度?生:……1、兩人為一組測量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發現問題,提出問題。(引導學生發現量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便)二、建立1分米的空間觀念1、讓學生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學生數一數幾厘米是1分米。
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