具體做法如下：（1）出示復合幻燈片（方格網圖），從中取出一個小正方形，使學生明白，每一個小方格的邊長都是1厘米，面積是1平方厘米。（2）在方格網圖中出示長方形，讓學生數一數，長、寬及面積各是多少？（3）在方格網圖中出示平行四邊形，讓學生數一數，它的底、高及面積各是多少？（出現不滿一格的都按半格計算）（4）觀看數出的數據，你發現了什么？（略）（5）其它的長方形也能與這個平行四邊形的面積相等嗎？為什么？2．借滋長方形的面積公式，指引學生發現平行四邊形的面積公式。做法如下：（1）引言：用數方格的方法求面積很不便利，因此我們有必要探索出平行四邊形面積計算的一般方法，你們有信心完成嗎？（（2）讓學生拿出預備好的平行四邊形紙片，從平行四邊形的頂點向對邊做一條高，然后沿這條高線用剪刀剪開，將剪開后的兩部分拼成一個長方形。