3. 經歷分數的基本性質的形成過程，理解和掌握分數的基本性質，會比較分數的大小。4. 現實情境與數學知識相結合，理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數和最小公倍數，能比較熟練地進行約分和通分。5. 會進行分數與小數的互化。6. 培養靈活的思維方式和解決實際問題的能力，培養收集、處理問題的能力。7. 加強數學知識與現實生活的聯系，培養學習數學的興趣，獲得學習的成功體驗，增進學好數學的信心。學情分析本單元是學生系統學習分數的開始。在三年級上學期的學習中，學生已借助操作、直觀，初步認識了分數，知道了分數各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數，會比較分子是1的分數，以及同分母分數的大小。還學習了簡單的同分母分數加、減法。在本學期，又學習了因數、倍數等概念，掌握了2、3、5的倍數的特征。這些都是本單元學習的重要基礎。