1. 教材分析1.本教材的地位及作用：本單元圍繞“Preparing for a vacation”話題開展一系列教學活動.首先通過詢問和談論度假前的準備工作,引出并學習帶有already和yet的現在完成時態.在此基礎上,讓學生談論自己和他人已做和未做的事,進一步熟練運用目標語言。教材中提供的所有活動都以現在完成時態為中心，通過一系列的聽、說、讀、寫的訓練，來加深對現在完成時態的理解，明白英漢兩種在結構及表達方法的一些異同點。從而提高他們運用所學語言的綜合能力。2.教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）1） 知識目標：重點詞匯--- bathing suit, water, travel, guidebook, beach towel, street map語言目標---Have you watered the plants yet?Yes, I have already watered them．2）能力目標：訓練學生運用所學知識進行聽、說、讀、寫的綜合能力。3）情感目標：引導學生學會自理。培養學生學習英語的強烈興趣，意識到合作學習的重要性。