板書規范寫出解題過程：解（方法2）：設學生票款為y張，據題意得 .解，得 y=1750.此時， (張), 1000－350=650(張).答：售出成人票650張，學生票350張．活動內容：引導學生對比哪種方法更簡便一些？思考“在以前，列方程時，通常找一個等量關系，即可列出方程，為什么在這個題中尋找到了兩個等量關系，它們各有什么用途？”目的：對于第（3）小問引導學生設不同的未知數，列出不同的方程，對比兩種解法，雖然解法一要比解法二優化的多，但仍需讓學生通過親手計算，真正理解其中的含義：前面提到的含有兩個未知量，兩個等量關系，可以把其中一個未知量設為未知數，另一個未知量就用其中的一個等量關系表示為含未知數的代數式，而另一個等量關系則用來列方程是如何實施的；解法一的求解過程比較簡單；不論選擇哪種方法，在解題前，首先要明確數量關系，而在這里運用列表法是一種比較有效的工具.