（3）返程路上解疑問如此設計，使問題與情境相融，做到首尾呼應，參觀情節貫穿整節課．在講解時可引導學生在觀察動畫演示的基礎上先獨自解決，后請學生代表作分析，以暴露思維過程，教師應及時進行鼓勵和評價，使學生在問題解決的過程中體會成功的喜悅．其中拓展問題的設計為下節課的學習作了鋪墊．5.反思小結，拓展問題（1）．你說我講共交流小結由師生互動完成，我引導學生從以上幾方面進行交流．前三方面對應了本節課的三維目標，第四方面的設計能促使學生進行全面反思，使課堂得到延升．（2）．課后延伸促提高作業分為閱讀作業、書面作業和拓展作業，其中根據學生的發展情況，書面作業又分為必做題和選做題，如此設計的目的，是為了使不同的人在數學上得到不同的發展.