生1：降價與日銷量之間的關系，它們是變化的，日銷量隨降價的增加而增加．（2）每降價5元，日銷量增加多少件？請你估計降價之前的日銷量是多少？生2：每降價5元，日銷量增加30件，降價之前的日銷量是750件．（3）如果售價為500元時，日銷量為多少？生3：1110件．教學目的：以生活實際情境引入，增強理解性，激發學生興趣．采用小組討論鼓勵學生大膽思考，嘗試，教師及時點撥．評價學生探索的結果，幫助學生認識自我，建立信心，通過以上的實例我們看以下問題：投影出示：（指說答案）1．在一個變化過程中數值可以取不同數值的量叫做______，如果一個量隨著另外一個量的 變化而變化，那么把這個量叫做______，另一個量叫做______．2．例1是通過______形式來表示兩 個變量之間的關系的．三．合作交流例2．課堂上，學生對概念的接受能力與老師提出概念的時間（單位：分）之間有如下關系：