【設計意圖：課程標準中指出：“在教學中，教師要調動學生的生活經驗和認識，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受?！北经h節設計按照學生成長的時間順序，讓學生“猜一猜”“說一說”“演一演”的活動中，交流學習中獲得的本領，分享自己成長過程中學習的故事，明白人的成長離不開學習，突出了教學重點?！炕顒尤豪呛⒐适?，懂得學習的重要性1.講述狼孩的故事，讓學生談談她們為什么會變成這樣？老師相機和學生對話，讓學生明白：不學習就沒有進步，我們的任何一項本領都是學習來的。板書感嘆號。2.出示狼孩學習的結果，讓學生說說這些數字說明了什么？老師相機和學生對話，讓學生明白：學習的黃金時期是少年！引導學生珍惜時間，好好學習。3.過渡：那學生需要學習，大人是不是就不需要學習了呢？【設計意圖：此環節是通過狼孩的故事，讓學生明白人如果不學習，是非?？膳碌氖虑?，并懂得少年時代是學習的黃金時期?！炕顒铀模赫{查匯報樹立終身學習的意識1.小組交流課前調查：你身邊的大人都在學什么？