環節二：合作探究，學習新課 這一環節我安排了三個活動。 活動一：依法維權有途徑學生閱讀教材第 90 頁，與文本對話，了解未成年人維權的途徑。然后，小組合作， 幫助放學回家路上被搶、 被打的陳某選擇正確的應對措施，再全班匯報 交流，教師相機引導，板書：未成年人依法維權的各種途徑。設計意圖： 引導學生在自身權利受到侵害時，主動、 積極尋求專業人員和有 關部門的幫助。活動二：以案說法學生閱讀教材第 91 頁機智自救的梁小惠案例，結合自己的生活經驗和活動 園中兩名同學對梁小惠自救的不同看法，在小組內討論交流，你認為兩名同學誰說的更有道理？并說一說，當我們遇到類似的情況時，應該如何應對？再全班交流，教師相機引導。板書：在維護自身權利時，要學會保護自己。設計意圖：引導學生在維護自身權利時，要學會保護自己。