1.讀順字音節奏教師示范朗讀，學生聽讀；學生自主朗讀，讀準字音和節奏。預設：強說愁（qiǎnɡ）2.讀懂內容師：這首詞圍繞哪一個字來寫？詞的上片和下片分別寫了什么內容？生：略。師：全詞圍繞“愁”字來寫。詞的上片，著重寫自己因年少涉世不深，喜歡仿效歷代文人騷客，登高覓愁。詞的下片，表現自己隨著年齡閱歷的增長，處世漸深，對“愁”的內涵有了真切的體會。【設計意圖】以讀促理解，以讀促思考，以讀悟情感。熟讀和概括詞意是學習詩詞的第一步。三、深層探究，把握情感1.聯系背景，體會“愁”的內涵之深師：這首詞以“登高說愁”為話題，寫出了少年與成年的兩種人生感受。少年時的愁是怎樣的一種愁？而今的愁是怎樣的一種愁？