這套共32張幻燈片的PPT課件，專為北師大版六年級上冊第二單元第4課時《分數的混合運算（二）》設計，以“溫故知新—情境建模—規律遷移—實踐鞏固”四步推進，幫助學生在復雜運算中得心應手。 開篇“溫故知新”環節，教師先用口算快閃喚醒整數運算順序與運算律：25×4÷5+6、（12+8）×3等，學生搶答并齊背“括號—乘除—加減”口訣，為分數運算奠定規則基礎。 第二部分“情境建模”通過“水果店進貨”真實任務切入：已知總量120千克，賣出總量的2/5，再賣出余下的3/4，求剩余多少千克。教師引導學生用線段圖把“總量—部分量—剩余量”可視化，列綜合算式120×(1?2/5?(1?2/5)×3/4)，在計算中體驗“添括號—去括號”的策略價值。 第三部分“規律遷移”把整數運算律“搬家”到分數：學生分組計算(3/4+1/8)×2/7與3/4×2/7+1/8×2/7，對比發現乘法分配律同樣成立；再用“湊整”“約分”等技巧體驗簡算的快感。 最后“實踐鞏固”設計三層任務：A層口算三步混合運算；B層解決“圖書角借還”連續增減問題；C層自擬“已知部分求剩余”生活題并配圖解答。教師用即時統計圖反饋錯誤點，課后延伸“為家庭設計節水方案”項目，把課堂所學遷移到真實情境，實現知識、能力與責任感的同步提升。