這份五年級下冊“分數加減混合運算”課件以“星期日的安排”為主線，將計算教學融入真實生活場景，引導學生在解決“留在家時間占比”的過程中，自然掌握分數混合運算的順序與簡便策略。導入環節呈現男女生活動統計表：外出游玩占2/7，參加興趣班占1/7，留在家占多少？學生先列1－2/7－1/7，再列1－(2/7＋1/7)，兩種算法對比后，教師用顏色條形圖動態演示：依次相減與先算括號結果相同，順勢板書“分數混合運算順序和整數完全一樣”，并配口訣“有括號先括號，無括號從左到右”。 簡便運算用“湊整動畫”：1/4＋3/8＋3/4，先交換1/4與3/4湊1，再加3/8，學生看到“湊整后口算即可”，教師強調“交換律、結合律對分數同樣適用”，并用“先找同分母，再湊整，后計算”三步驟規范書寫。 達標練習6道題層層遞進：①看圖列式——根據活動時間條寫混合算式；②修路——已修、再修、剩余三段占比；③睡眠時間——先求和再求差；④登山——上坡、下坡、平路時間分配；⑤喝果汁——先喝1/3，再喝1/4，剩余多少；⑥期末真題——含括號與湊整綜合，系統實時批改并生成“錯因云圖”，教師針對“括號漏算”“湊整后忘加剩余”再示范，確保運算順序落地。 總結用“一張思維導圖”收束：順序—括號—湊整—應用，學生用便利貼寫下最易錯點貼于展板，形成班級“混合運算警示墻”；自我評價從“我懂順序、我會湊整、我肯檢查”三面點贊，小組互評貼星星，讓知識、情感雙提升。 整份課件用“生活情境—算法對比—湊整優化—梯度應用”四連擊，把分數混合運算從“機械套順序”升級為“會找整、會簡算”的策略技能，既突破“正確計算”難點，又培養應用與類比推理能力，為后續分數乘除混合、解決問題奠定堅實而有趣的基礎。