三、說教法與學法1.設計理念本課是篇略讀課文，在教學設計上，以學生自讀自悟為主要教學策略，強化學生的主人翁意識，強調學生自讀自悟能力。2.學情分析學生體會方志敏同志恪守清貧這一美德并不困難，但是學生的生活遠離了貧窮，在理解“清貧”對于革命的意義還會有些空洞化，概念化，所以這將成為本文要突破的難點。3.教法與學法指導在教師引導下，展示收集的資料，輔之多媒體的使用，采用不同形式的朗讀感悟。學生運用討論，交流，合作等方式，解決重點，突破難點。四、說教學過程（一）收集資料，巧引課題，妙語激發興趣了解故事主人公，故事背景，是最直接的，最有效的拉近學生與文本的距離、走進文本的有效途徑與手段。所以課程伊始，教師出示圖片，和學生講故事，讓學生感受方志敏正氣凜然的英雄形象。再讓學生匯報收集的資料，抓住切入點，自然引出課題。