三、說教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入新課欣賞鄉(xiāng)村的風(fēng)景圖片，聆聽歌曲，導(dǎo)入《四時(shí)田園雜興》。讀詩題，解題意。2.讀一讀要讀好一首詩并不容易，因?yàn)樽x詩與讀文有一定的區(qū)別，古詩不但要讀的正確，還要讀出節(jié)奏、感情，讀出詩的韻味來。初讀時(shí)要示范，讓學(xué)生聽聽詩是怎么讀的，有沒有讀錯(cuò)字，節(jié)奏應(yīng)該怎樣處理。中間更應(yīng)該聲情并茂的范讀，讀出農(nóng)人的勤勞，本事;讀出作者對農(nóng)人的贊美;讀出兒童的天真可愛。通過自由讀--小組讀--個(gè)人展示讀--齊讀等形式，學(xué)生充分的感受到古文的節(jié)奏、韻律美。3.細(xì)細(xì)品讀，體味詩情。課前布置了導(dǎo)學(xué)任務(wù)，課上小組合作交流，組長分工安排任務(wù)，隨后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。通過品，品出詩的意韻來。我讓學(xué)生細(xì)細(xì)的品，有感情地反復(fù)誦讀，不但讓學(xué)生領(lǐng)悟它的表層意思，還要領(lǐng)悟它的深層意思，體會語言的感情色彩，體會豐富的思想和情感內(nèi)涵。