2．破解密碼(1)復習鞏固lO以內的加減①破解密碼——復習鞏固設疑激趣師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們如果有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。破解密碼：師：李老師電話號碼的數字分別是：第一個數是2和4合起來的數，第二個數是……第三個數是…···這個電話號碼是多少?驗證號碼：師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了小學后，我們能保持經常聯系，因為你們永遠都是我最好的朋友。．②修改密碼——發散思維如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設計成什么樣的密碼?③互解密碼——督促檢查請幼兒互相交換電話密碼，進行口算、驗證及修改。(2)復習、鞏同lO以內的單數、雙數、相鄰數及序數。①破解電話密碼師：我的電話號碼也是帶密碼的．我設置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽一下，解一下。請聽題：第一位數字是“倒數的第五個數”，請問這個數字是幾?第二位數字代表什么也沒有。第三個數字是“4和6是它的相鄰數”，這個數字是幾?…一·②驗證電話號碼3．編譯密碼：(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。(3)幼兒互解密碼并驗證。4．電話聯系小知識(1)師：假如你的好朋友轉學到了外地，在撥打電話的時候，前面應加撥什么?(所在地區的電話區號)我們的電話區號是多少?(0512)(2)師：假如你的聯系電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續保持聯系?活動延伸：請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中，并保持經常聯系。