二、高樓比高矮1、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗造高樓的樂趣。） 過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊。現(xiàn)在3只小猴要來看你們造又高又穩(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地？ C：10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。 T：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。 要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓；第二次響的時候回到座位。重點觀察與指導： 1、幼兒搬運的磚頭數(shù)是否準確。 2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。 提問1：幾號工地上的樓房最高？剩下的樓房，誰最高？ T：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。小結(jié)：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。 提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢？（請個別幼兒示范） T：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。 小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。 2、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗造高樓的樂趣。） 要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦！重點觀察與指導：1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準確。 2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。 提問：幾號工地的樓房最高？ T：你是怎么知道的？可以請誰幫忙？ 請幼兒用工具測量（提醒測量要求） T：藍衣服的猴子說，它最高，我就住這了。 T：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧！