三、說(shuō)教法和學(xué)法為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和突破本節(jié)課的難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用講授法、探究式教學(xué)法。四、說(shuō)教學(xué)流程(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，預(yù)習(xí)匯報(bào)，明確目標(biāo)結(jié)合校本教研小專題“培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的探究”的主題教研活動(dòng)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)安排了口算、筆算訓(xùn)練。筆算題通過(guò)截屏，把每個(gè)小題截屏到新建白板頁(yè)，讓學(xué)生自己在白板上完成，適時(shí)用筆盒中的圖章激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生。提高學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)安排了兩道填空典型題目的練習(xí)，為學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分作了很好的鋪墊。以上兩題，學(xué)生口答，教師用筆填寫(xiě)。激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二)、探究新知1.出示教材第65頁(yè)例4：把 化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法進(jìn)行約分。方法一：用分子、分母的公因數(shù)，逐次去除分子和分母，然后得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。方法二：用分子、分母的最大公因數(shù)，分別去除分子和分母，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。用白板中的拖動(dòng)逐步引出。（2）教師：怎樣進(jìn)行約分？引導(dǎo)學(xué)生概括出方法：用分子和分母的公因數(shù)（1除外）去除。（3）指出：像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。