（三）細讀解疑，深入理解。 引導學生通過細讀文本，解決疑問，并引導學生結合自己的生活實際、情感體驗，結合自己對課文內容的理解，進行多角度的、有創意的閱讀。結合活動與練習中的“默讀課文，討論及交流”和想象涂畫的內容，體會花兒們的天真爛漫、活潑可愛、積極向上。 （四）品讀感悟，積累語言。 引導學生反復誦讀品味，感受作者的語言風格，并積累文中的好詞、好段。力爭熟讀背誦自己喜歡的句段。（五）拓展想象：想一想，在花兒學校里還會發生哪些有趣的事？說一說，寫一寫，小練筆。看誰想得奇妙，寫得美妙。 （六）感悟積累：輕聲朗讀課文，再次體會課文優美的意境。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來，積累優美的詞語。 （七）課堂小結：通過這節課的學習，你有什么收獲？希望你們也能用童心感受生活，用你們童真童趣的語言記錄這美麗的世界。五、說板書設計 把課文的內容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地說明。這樣，簡單明了。條理性強，脈絡清晰，有助于學生理清文章線索。既體現了作者的寫作思路，又反映了作者的寫作意圖。