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(三)細讀解疑,深入理解。 引導學生通過細讀文本,解決疑問,并引導學生結合自己的生活實際、情感體驗,結合自己對課文內容的理解,進行多角度的、有創意的閱讀。結合活動與練習中的“默讀課文,討論及交流”和想象涂畫的內容,體會花兒們的天真爛漫、活潑可愛、積極向上。 (四)品讀感悟,積累語言。 引導學生反復誦讀品味,感受作者的語言風格,并積累文中的好詞、好段。力爭熟讀背誦自己喜歡的句段。(五)拓展想象:想一想,在花兒學校里還會發生哪些有趣的事?說一說,寫一寫,小練筆。看誰想得奇妙,寫得美妙。 (六)感悟積累:輕聲朗讀課文,再次體會課文優美的意境。熟讀課文一、二、六自然段,背誦下來,積累優美的詞語。 (七)課堂小結:通過這節課的學習,你有什么收獲?希望你們也能用童心感受生活,用你們童真童趣的語言記錄這美麗的世界。五、說板書設計 把課文的內容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地說明。這樣,簡單明了。條理性強,脈絡清晰,有助于學生理清文章線索。既體現了作者的寫作思路,又反映了作者的寫作意圖。
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