師：是啊，王葆，要寶葫蘆最想做什么呢？師：讀讀課文20-21自然段，圈畫出王葆要寶葫蘆的目的是做哪些事？生1：幫助王葆列式子，學數學：“我有幾次對著一道算術題發愣，不知道要怎么樣列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。”師：從這段可以看出，王葆是個怎樣的孩子？生：數學不好，不愛動腦筋的孩子。（板書：王葆：數學不好，不愛動腦筋的孩子。）生2：幫助向日葵長高：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。”師：從這兒可以看出，王葆是個怎樣的孩子？生：好勝心很強，凡事比別人要好。指導朗讀：讀讀第三部分，讀出王葆對寶葫蘆的渴求，對幸福生活的向往。