二、說教法：自主、合作、探究的教學方法（設計意圖：《新課標》指出：提倡多角度的有創意的閱讀，逐步培養學生探究閱讀能力。再加上課后思考題中有訓練學生的提問能力，我將本文的教學方法設計為自主、合作、探究，以此來培養學生的學習興趣及探究問題能力。）三、說學法：以品讀感悟為主，采用猜一猜，畫一畫，議一議，說一說，寫一寫、演一演的方法，培養學生探究問題能力及聽說讀寫等基本的語文素養。四、說教學過程：1.復習課文，引入新課2.設境質疑，觸發探究。3.出示專題，重點探究。4.巧問設疑，深化探究。5.總結課文，疑難探究。6.課外扮演，拓展延伸。（一）復習課文，引入新課。復習課文內容，理清文章條理，引述新課。（二）設境質疑，觸發探究。（提出有價值的問題。）1.老師設境：讓學生猜一猜，困擾老師的是文中的一個什么問題。2.學生讀文，猜問題。