(四)當堂訓練針對學習目標和教學重難點制定出相關的訓練題，加以鞏固。1.把重點字的拼音填在后面的括號里：(這樣設計的目的是讓學生在理解的基礎上復習新詞、重難點詞。)2.仿照課文用;“------是-----是----也是-----”造句。3.小練筆:真正的荷蘭是一個如詩如畫、充滿詩情畫意的國度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機的人與自然的完美和諧。請以“-------的荷蘭”為題，選一個你印象最深的特點，先把它畫在紙上，再用幾句話把它寫在你的畫上。(設計這個環(huán)節(jié)目的是因為學生提出問題帶著問題讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學的淺層次目標，走出課堂才是學生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。為了把課內課外有機融合，適當拓展學習資源，拓寬學習渠道，真正做到在生活中學語文，在生活中用語文。)(五)學習反思這節(jié)課你學到了什么？用什么方法學到的？（這個環(huán)節(jié)即回顧了學生所學知識又讓學生充分展示了自我，交收獲和好的學習方法，實現(xiàn)資源共享，提供了互相學習的機會，增強了自信心。）