5.拓展交流，延伸閱讀引導學生結合資料了解《摔跤》節選自中國當代著名作家、電影編劇家徐光耀先生的中篇小說《小兵張嘎》。使學生了解到這部小說在上個世紀60年代曾經改編成同名電影，影響了幾代人。1980年小說和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創作一等獎，最近又改編成電視連續劇。激發學生閱讀《小兵張嘎》和觀看有關的影視作品的興趣。結合《他像一棵挺脫的樹》的相關資料，引導學生了解著名作家老舍善于寫人，他善于調動各種手法塑造人物的寫作風格。了解語言大師老舍在作品中創造性地運用北京市民的口語，使人一讀就能感受到小說的民族風格和地方特色的寫作特點。激發學生閱讀《駱駝祥子》感受老舍語言的興趣。交流了解吳敬梓語言準確、精煉、形象的特點，推薦學生閱讀吳敬梓的《儒林外史》。六、說板書設計： 板書是體現文章脈落的載體，板書設計力求簡明完整直觀形象，梗概了課文的主要內容，使學生對課文的結構，表現的中心一目了然，不僅體現了教材的重、難點，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡，而且有助于學生感受人物形象，揣摩作者的寫法。