五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）圖片導(dǎo)入。 上課時(shí)先出示燈光的圖片，讓學(xué)生感受燈光給我們帶來(lái)了光明，并想象一下如果這個(gè)世界上沒(méi)有了燈光會(huì)怎樣？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題，講解課題。 （二）初讀課文，整體感知。 我先讓學(xué)生讀一讀課前的自學(xué)提示，然后按要求默讀課文，了解課文主要講了一件什么事。（三）熟讀課文，思考問(wèn)題。 學(xué)生再讀課文，思考：1.“多好啊！”這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么？想到了什么？ 2.課文中幾次描寫“燈光”，以“燈光”為題有什么更深層的含義？ （四）研讀感悟，深入理解。 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出文中多次出現(xiàn)的“多好啊！”，想想這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么？會(huì)想到什么？畫出相應(yīng)的語(yǔ)句并小組合作完成表格。