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五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 (一)圖片導(dǎo)入。 上課時(shí)先出示燈光的圖片,讓學(xué)生感受燈光給我們帶來(lái)了光明,并想象一下如果這個(gè)世界上沒(méi)有了燈光會(huì)怎樣?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引入課題,講解課題。 (二)初讀課文,整體感知。 我先讓學(xué)生讀一讀課前的自學(xué)提示,然后按要求默讀課文,了解課文主要講了一件什么事。(三)熟讀課文,思考問(wèn)題。 學(xué)生再讀課文,思考:1.“多好啊!”這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的?他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候,看到了什么?想到了什么? 2.課文中幾次描寫“燈光”,以“燈光”為題有什么更深層的含義? (四)研讀感悟,深入理解。 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,畫出文中多次出現(xiàn)的“多好啊!”,想想這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的?他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候,看到了什么?會(huì)想到什么?畫出相應(yīng)的語(yǔ)句并小組合作完成表格。
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