二、教學對象分析初一學生剛剛入學，在小學時又強調快樂學習，對學生行為習慣的養(yǎng)成不夠重視，因此學生在學習習慣和行為習慣方面存在一定的不足?！妒隆肥菍W生本學期接觸的第二篇古文，由于初一學生剛剛接觸文言文，基礎較差，就我們班學生來說，對文言文實詞、虛詞的掌握較差，實詞積累少，因此在閱讀中存在一定困難。所以本文要在熟練朗讀課文的基礎上讓學生通過“拔釘子”的方法，掌握重點詞語，并且注意積累通假字、一詞多義、古今異義等文言知識。三、教學目標知識和能力：1、學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力；2、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。3、學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。過程和方法：1、通過合作探究、體驗反思學習經典的原創(chuàng)精神。2、聯(lián)系自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。