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根據對教材的分析,學情的分析,結合當前語文的教學理念,本文的教學可采用誦讀法、質疑探究法、問題導引法。在教學過程中,力求體現學生自主性,教師授之以漁的教學理念。教學于法,朗讀為本,葉圣陶老先生根據文言文學習的特殊性,曾經說過:“學習文言,必須熟讀若干遍,勉強記住不算熟,要能自然成誦才行。”也就是說,學生對課文的感知是通過讀來完成的,尤其是文言文的教學,誦讀尤為重要。學起于思,思起于疑,疑則誘發探索。通過探索,才能發現真理。對字詞的疏通,可采用質疑探究法,讓學生利用注釋,借助工具書。自主學習,將自學中遇到的難詞、難句摘下來質疑問難,通過生生互動、師生互動交流加以解決。教師在點撥時授以學法指導,指點解詞的方法。
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