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三、說教法學(xué)法的設(shè)計(jì)(一)教法設(shè)計(jì):根據(jù)教材特點(diǎn)、初中學(xué)生思維行為特點(diǎn),所帶班級學(xué)生學(xué)情特點(diǎn),設(shè)計(jì)“六步教學(xué)法”,思路為:導(dǎo)——讀——悟——賞——移——結(jié)。力求做到靈活應(yīng)用各種教學(xué)法。其中“導(dǎo)”包括課前指導(dǎo)學(xué)生,課上播放多媒體圖片;讀則是研讀文本;悟和賞則是對人物,對主題、對語言的理解和品味,移是拓展遷移,結(jié)則是小結(jié)。(二)學(xué)法設(shè)計(jì):1、個(gè)人情感體驗(yàn)法。以讀為本,或速讀,或精讀,或朗讀,或默讀, 讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶。讓學(xué)生通過文本與作者交流感情或碰撞思想,讀出自己或讀出問題。2、自主合作探究學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合,一方面培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一方面善于與人合作,得到更多角度的信息。既突出學(xué)生主體性,也體現(xiàn)合作意識。
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