3、情感與態度方面： ①、從實際問題引入正數、負數，然后通過實例鞏固，讓學生感知到數學知識來源于生活，應用于生活。 ②、根據新課程標準新提出要注重培養學生基本的數學思想，我想通過正負數的教學，滲透對立、統一的辯證思想。 ③、通過對負數有關知識的介紹，培養學生愛國主義情感。三、說教學重點和難點。本課的教學重點：理解運用正負數表示具有相反意義的量。 教學難點：理解0既不是正數也不是負數，并能對三者初步進行大小比較。四、說教學環節以及設計意圖為了能很好地達到以上教學目標，我設計了四個教學環節，分別是：1、巧設情境、感知引入——引出負數；2、體驗內化、探求新知——認識負數；3、回歸生活，拓展應用——應用負數；4、課堂總結、知識延伸——拓展負數。下面，我就來具體闡述教學環節以及我的設計意圖。