通過聆聽，比較，學(xué)生能說出各段的速度是不同的。第一部分流暢地唱出作者愛五指山，愛萬泉河，第二部分用稍快的速度，娓娓道出五指山的紅棉樹、紅石??速度加快了，到了歌曲的最高潮，再次表達(dá)作者的情感。三、學(xué)唱歌曲(1)、 通過欣賞，學(xué)生獲得了情感上的體驗。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)我采用教唱，跟唱的方法，通過我的范唱，（啊，五指山，啊萬泉河，你傳頌著多少紅軍的故事，你日夜唱著紅軍的贊歌??）讓學(xué)生用哼唱法來體會紅軍戰(zhàn)士的偉大，用跟唱法來哼唱這段贊美五指山，萬泉河的樂句，用我舞動著的手做指揮，用力度記號的強弱對比來更好地表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生唱出對五指山，對萬泉河的熱愛和贊美。(2)、通過演唱，指導(dǎo)學(xué)生分析旋律波瀾起伏，表現(xiàn)戰(zhàn)士們胸襟的的樂句，并用強弱（對比的句子應(yīng)該指出來，在說課中得到體現(xiàn)，）的對比唱一唱出戰(zhàn)士們堅強和保衛(wèi)祖國的決心。