4、教學目標：對于頻率與概率這一節課的知識掌握并不難,但是學生積極的情感態度的培養、促進良好數學觀的養成需要一個長期的過程,教材為學生提供了足夠的探索和交流的空間,以利于改變學生的學習方式,體現了知識形成的過程。根據新課標的要求、教材內容及所任教班級學生學習的特點，我制定了如下的教學目標: 1）知識與技能目標：理解概率的含義并能通過大量重復試驗確定概率。 2）過程與方法目標：以分組做試驗的方式導入和展開課堂，通過分組討論，合作交流的方式完成課堂學習。3）情感目標：鼓勵學生積極參與試驗活動，主動與他人交流和合作，在活動中感受學習的樂趣。利用生活素材激發學生學習數學的熱情和興趣。 通過分層設置問題培養學生學習數學的自信心。結合隨機試驗的隨機性和規律性，讓學生了解偶然性寓于必然性之中的辯證唯物主義思想。