(四) 作業分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業設計，以培育學生課程核心 素養為目標。作業以學生的“微型討論會”為主要情境，設置了四項任務，層層遞進，螺旋式上升。作業以填寫“活動記錄”的形式呈現。教師從“掌握必備知識， 理論聯系實際”等 5 個維度對作業進行評價，以“優秀”“良 好”“合格”三個等級呈現。學生通過“微型討論會”的方式，暢談對現代 世界的看法 ，從相關材料中概括“當今世界是開放的世界發展的世界” ，在 觀點辨析中得出對“現代世界” 的理解，揭示出“中國 發展”與“世界發 展”的內在聯系。通過該作業設計，教師可以引導增強與世界文明交流 、 對 話的意識，形成世界與我緊相連， 世界的變化會影響個體生 活 的認知， 產 生主動了解世界， 主動認識世界的愿望。