④“歸途如此驚心動魄”這一部分中，令“我”“驚心動魄”的事情是飛船右邊的舷窗出現裂紋，“那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣，這種細密的碎紋，眼看著越來越多”。3.引導思考，把握特點。師：課文四個部分的內容銜接緊湊，敘事有條不紊，作者是怎么做到的呢？請同學們勾畫出文中標明時間的語句，思考：本文是按照什么順序來寫的？文章在結構形式上有什么特點？（生速讀課文，勾畫出相關語句，思考、交流討論，師明確）預設 本文是按照時間順序來寫的，依照火箭發射、遨游太空、飛船返回的順序來組織全篇。在形式上采用了小標題的形式，思路清晰，層次分明，能夠使讀者迅速了解文章的主要內容。【設計意圖】本環節訓練學生借助小標題在瀏覽中對文本進行整體把握，快速形成對文本的總體閱讀印象。在此基礎上，培養學生快速篩選、提取信息的能力。