【設計意圖】本環節旨在引導學生理解作者的身體狀況及帶來的相應變化，并補充與作者相關的資料，來突破“理解本文的寫法”這個難點。注重學生的閱讀體會，深化學生對文章主題的理解。二、品析語言作者對自然的禮贊、敬畏之情成為文中又一道美麗的風景線，浸潤在字里行間，以多種語言方式表達出來。本文的語言讀起來比較平實隨性，實則不乏精心錘煉、準確傳神之處。1.賞析句子師：請同學們根據括號提示，賞析下列三組句子。第一組：（精彩的描寫）（1）的確，陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端:融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感。（2）冰體一點一點地改變了形態，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩。