預設 莊子是道家，重欣賞，崇尚美，對事物持有藝術心態。對外界的認識，常帶有欣賞的態度，喜歡移情于物，具有藝術家的風貌。惠子是名家，好辯，對事物有一種尋根究底的認知態度，重在知識的探討，缺乏美學意義上的欣賞和觀照，帶有邏輯家的個性。設問4：莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境呢？（生交流明確）預設 莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。師補充：莊子的一些思想對我們理解他所說的“魚之樂”也不無啟發。莊子追求“天地與我并生，而萬物與我為一”（《莊子·齊物論》），和萬物平等共生，與外界契合無間，認為魚“樂”，其實也就是他愉悅心境的投射與外化。莊子還推崇“自然”，反對“人為”，魚兒在水中自由自在地嬉游，這是符合莊子的理想的，由此，他斷定魚兒“樂”是理所當然的事了。【設計意圖】此環節引導學生對辯論的勝負展開討論，讓學生在觀點的碰撞中加深對文章的理解，感受辯論的理趣；接著從雙方的立場、思想中去分析、感悟，體會作品的旨趣。