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預設 莊子是道家,重欣賞,崇尚美,對事物持有藝術心態。對外界的認識,常帶有欣賞的態度,喜歡移情于物,具有藝術家的風貌。惠子是名家,好辯,對事物有一種尋根究底的認知態度,重在知識的探討,缺乏美學意義上的欣賞和觀照,帶有邏輯家的個性。設問4:莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂,表現了他怎樣的心境呢?(生交流明確)預設 莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。師補充:莊子的一些思想對我們理解他所說的“魚之樂”也不無啟發。莊子追求“天地與我并生,而萬物與我為一”(《莊子·齊物論》),和萬物平等共生,與外界契合無間,認為魚“樂”,其實也就是他愉悅心境的投射與外化。莊子還推崇“自然”,反對“人為”,魚兒在水中自由自在地嬉游,這是符合莊子的理想的,由此,他斷定魚兒“樂”是理所當然的事了。【設計意圖】此環節引導學生對辯論的勝負展開討論,讓學生在觀點的碰撞中加深對文章的理解,感受辯論的理趣;接著從雙方的立場、思想中去分析、感悟,體會作品的旨趣。
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