三、 聯系實際，暢談感想語文新課程標準指出：語文教學應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。因此，在教學后，引導學生聯系自己的生活實際，想想自己讀書是為了什么，在相互交流中提高認識，升華情感?！就ㄟ^交流，讓生明白，人不能僅為自己活著，應該活得更有意義些，引導生樹立正確的人生觀和價值觀，為學生今后的學習明確遠大的方向?！克?、讀寫結合，練筆實踐讓學生回憶自己的成長經歷，通過閱讀、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”，可以了解名人的成長故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后用講故事、寫文章的方式，展示學習的收獲。【通過這一環節，讓學生在感受他人成長經歷的同時，也汲取營養，獲得啟示，達到潛移默化的效果】