設計意圖：通過多媒體圖片和視頻的展示給了學生一個感性認識，通過看圖，提高了學生對圖片視頻的分析能力，提高到了對消費的理性認 識。通過聯系生活實踐進行拓展，使學生認識到知識的價值，提高了學習經濟生活的興趣。（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節課的主要內容，并進行當堂檢測。設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）（五）發導學案、布置預習。我們已經學習了樹立正確的消費觀，那么，在社會再生產中消費是一個什么樣的地位和作用呢？消費與其他環節又是一個什么樣的辯證關系呢？在下一節課我們一起來學習下一個課《生產與經濟制度》。這節課后大家可以先預習這一部分，著重結合生活實際分析生產與消費的辯證關系，為什么以及如何大力發展生產力。并完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業。設計意圖：布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。教師課后及時批閱本節的延伸拓展訓練。