然后組織學生進行討論解答。設計此小題的目的是為了使學生更好地對此類問題進行合理的分析與解答，避免因審題不清而出現錯誤，同時加強思維訓練。本環節的活動二是本節課的難點，主要是引導學生發現“一次函數圖象與橫坐標軸交點的橫坐標與一元一次方程的解的關系”，但有了前面引例和例題的形象化學習后，學生在此處可能會稍微好理解一點，但可能還是有點吃力，為了突破這一難點，自己在本環節中讓學生觀察圖象回答問題（1）（2）題，由前面幾節課中的學習，學生完全可以解決。然后再在此基礎上，再增設一個問題（3）解方程：0=0.5x+1，。進而讓學生討論他們的發現及猜想，一次函數與一元一次方程到底有什么樣的關系？用自己的語言進行歸納，說出他們的猜想結論。但是這只是特殊例子的猜想，為了更好的說明它的一般性，讓學生每小組再列一個一次函數與一元一次方程關系的實例給全班同學判斷。最后老師在屏幕上給出結論：