一、看一看：（情境創設）教師（導語）：在我們的生活中，充滿著各種各樣的圖形，其優美的結構值得我們鑒賞，其奇妙的性質等著我們去探究。請聽來自世界圖形的對話吧。設計：（1）卡通A （代表平面圖形）：“我是平面圖形，是大家的老朋友，我家的家庭成員一定比你家多?！保?）卡通B（代表立體圖形）：“我是立體圖形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少?！苯處煟▎枺嚎ㄍˋ、B身體各部分是什么圖形？通過卡通A、B 的對話，組織學生討論，派代表指著屏幕上圖形說明自己的觀念，讓學生主動參與，激起他們的興趣。培養集體意識，增強團隊精神。教師（導語）：看來同學們非常善于觀察圖形，不知你們能否用數學的眼光觀察生活中的圖形？請看來自生活中的立體圖形。（出示課題）：生活中的立體圖形音樂響起，屏幕播放錄象。二、議一議（課堂討論）