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然后,教師用課件出示我是中國人的幾種不同民族文字,學生來認一認。設計意圖:教師引導學生了解我國豐富多樣的文字,感受祖國悠久的歷史和燦爛的文化。活動二:古老而優美的漢字首先教師引導學生猜一猜,教材第63頁活動園中的六個古漢字對應哪些現在通用的規范漢字,學生試著在右邊的田字格中工整地寫出來。然后,教師用課件出示關于象形文字的圖文資料,引導學生了解古老的象形文字。板書:直觀形象,生動多姿。最后,根據課前搜集到的有關從甲骨文到楷書,每一個階段的漢字,學生先將這些漢字在小組內進行比較,說一說呈現出的不同字體風格,對古老的漢字有什么樣的感受,再全班展示交流,教師相機引導。板書:形體優美,風格迥異。設計意圖:引導學生了解古老而優美的漢字,感受中華文化的魅力。
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