然后，教師用課件出示我是中國人的幾種不同民族文字，學生來認一認。設計意圖：教師引導學生了解我國豐富多樣的文字，感受祖國悠久的歷史和燦爛的文化。活動二：古老而優美的漢字首先教師引導學生猜一猜，教材第63頁活動園中的六個古漢字對應哪些現在通用的規范漢字，學生試著在右邊的田字格中工整地寫出來。然后，教師用課件出示關于象形文字的圖文資料，引導學生了解古老的象形文字。板書：直觀形象，生動多姿。最后，根據課前搜集到的有關從甲骨文到楷書，每一個階段的漢字，學生先將這些漢字在小組內進行比較，說一說呈現出的不同字體風格，對古老的漢字有什么樣的感受，再全班展示交流，教師相機引導。板書：形體優美，風格迥異。設計意圖：引導學生了解古老而優美的漢字，感受中華文化的魅力。