2.實戰小練請同學們進行片段寫作，學習運用空間順序說明事物的方法。你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角落等。以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。提示：（1）確定說明對象后，先考慮寫哪些內容，然后選擇合適的說明順序。（2）寫作中，注意準確使用方位詞，這樣能使介紹更加清楚。（在交流說明短文的行文思路后，學生進行片段寫作練習，完成后評議交流。評議重點在于使用的空間說明順序是否合理，說明對象的特征是否準確鮮明。）四、布置作業你生活在城市還是農村？這幾年來，你覺得周圍的環境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。提示：1.確定說明對象，如空氣、水質、植被、交通狀況等，寫出它的變化。2.查找相關資料，說明變化的原因。3.注意安排好說明順序。【設計意圖】本環節在上一環節的基礎上，歸納總結出說明順序與說明對象及其特征的關系，然后用一個實例訓練初步運用最直觀的空間順序說明一個自己熟悉的對象，讓學生學以致用。