【活動準(zhǔn)備】1、活動前的溝通少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設(shè)計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻(xiàn)計會，制定活動主題和實施方案。2、成立小隊并組織實踐成立四個小隊，進(jìn)行角色分工（每隊正副隊長各一名）。以小隊特點選擇活動內(nèi)容進(jìn)行實踐，最后以少先隊活動課的形式展示成果。每小隊邀請一定數(shù)額的家長來參加此次活動課。3、營造班級氛圍辦一期文明交通行的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對文明交通行有一簡單初步的認(rèn)識。【活動環(huán)節(jié)】“少年若天性，習(xí)慣成自然”，良好習(xí)慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們文明出行的意識，讓文明之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通的四個問題我將由四個板塊組成此次的活動課：1、理論剖析——感知文明交通行；2、情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知文明交通行；3、深入研討——領(lǐng)悟文明交通行；4、快樂宣言——品味文明交通行。第一版塊：理論剖析——感知文明交通行儀式導(dǎo)入：通過少先隊規(guī)范儀式教育，讓隊員們感受到規(guī)則的意義，“無規(guī)矩不成方圓”交通規(guī)則也是生活中不可缺少的東西。如何讓隊員們感受到交通規(guī)則的重要性呢？通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學(xué)搜集和尋找一些生活中隨時可見的不文明的交通行為，把它拍成照片并做成幻燈片進(jìn)行展示。展示后讓同學(xué)們說一說，這些不文明行為將會帶來哪些后果。在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不文明的交通行為處處可見，也時常發(fā)生在自己的身上，而這種行為不但影響他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在討論聲中，有此種行為的家長也會反省自己的行為。使得活動課的宣傳面進(jìn)一步加大，解決了父母對于交通安全的認(rèn)知，也就把隊員們的安全行為落到實處。