本課時作業(yè)評價：書面作業(yè)部分評價實施主體為教師；活動作業(yè)部分評價實施主 體為師生互動交流評析。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生是否了解家庭結(jié)構(gòu)的演變，現(xiàn)代家庭的特點；2.學(xué)生是否認(rèn)識到構(gòu)建和諧家庭的重要性，有沒有發(fā)現(xiàn)并總結(jié)家庭矛盾沖突 產(chǎn)生的原因。3.學(xué)生是否知道該怎樣建立和諧家庭。[作業(yè)分析及設(shè)計意圖]作業(yè)分析：本課時書面作業(yè)緊緊圍繞“現(xiàn)代家庭面面觀”和“和諧家庭我出力”這兩個知識點進(jìn)行設(shè)計，主要考察學(xué)生通過作業(yè)和課外調(diào)查活動，了解家庭結(jié)構(gòu)的演變 以及現(xiàn)代家庭的特點，認(rèn)識構(gòu)建和諧家庭的重要性，樹立家庭責(zé)任感和主人翁意 識，學(xué)會化解家庭矛盾，主動承擔(dān)共建共享和諧美滿家庭的任務(wù)。設(shè)計意圖：通過學(xué)生作業(yè)的設(shè)計和教師對學(xué)生的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識新時代新 形勢下，現(xiàn)代家庭的特點，充分認(rèn)識構(gòu)建和諧家庭的意義，掌握化解家庭矛盾的 方法，主動承擔(dān)作為家庭成員應(yīng)盡