【課時目標】1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。2.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，指導學生自編或續(xù)編寓言。【教學過程】一、資料導入師：本課的前兩篇寓言選自《伊索寓言》。《伊索寓言》是以伊索的名義流傳下來的古希臘寓言集。大多可能是伊索本人或和同時代的其他人創(chuàng)作的，也有一小部分是此前和此后出現(xiàn)的寓言故事，共三百多篇。大多是動物故事，形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，為人們喜聞樂見。大家知道什么是寓言嗎？師：請同學們動筆，在課題的旁邊進行知識批注：諷刺性、哲理性、勸喻性。【設計意圖】開課揭題，直入課題，省時高效。介紹文體知識及背景資料，有助于學生理解課文。二、領學《赫耳墨斯和雕像者》1.理讀情節(jié)，探究寓意（1）了解故事中的人物。課件出示：