這一節課的教學對象是剛入學一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設了各種有利于學生自主探索的學習情境，提供學生自由選擇比較方法的機會，鼓勵學生在活動中獨立思考、自主探索，讓學生通過參與比較活動，在情境中學習。這樣既活躍了學生的思想，激發了認知興趣，而且充分發揮學生的學習積極性。 三、教學目標： 課標中提出，在教學中要引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數學的魅力。因此，我把本節課的目標預設為： 1、知識目標：初步感知兩個或三個物體之間的高矮、通過小組活動探討比較高矮的方法建立比較的意識，能對事物進行高矮的比較。