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同時教育學生,在做出判斷時,千萬不要光憑直觀認識,要有科學依據,這也是本節課對學生進行情感態度價值觀教育的良好時機。之后,我設計了一個環節,對本節課的知識點進行回顧總結,引導學生將本節知識點歸納總結、梳理成條,幫助學生構建“相似多邊形”的知識體系,使本節課的教學系統化、條理化。小結是以師生合作的方式進行,這樣既可以體現教學的民主性,又可以使學生養成良好的反思習慣。最后,我設計了一組由易到難、梯度遞進的鞏固練習。利用多媒體課件以多種題型呈現,練習題設計上充分照顧不同層次學生的練習需求,盡可能讓他們在嘗試解答的過程中品嘗到獲得知識的喜悅,進而激發他們嘗試解答更大難度練習題的興趣,最終達到靈活運用所學知識,自如解決綜合性問題的目的,將本節課的三維目標落到實處,全面提升學生的數學素養。
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