同時教育學生，在做出判斷時，千萬不要光憑直觀認識，要有科學依據，這也是本節課對學生進行情感態度價值觀教育的良好時機。之后，我設計了一個環節，對本節課的知識點進行回顧總結，引導學生將本節知識點歸納總結、梳理成條，幫助學生構建“相似多邊形”的知識體系，使本節課的教學系統化、條理化。小結是以師生合作的方式進行，這樣既可以體現教學的民主性，又可以使學生養成良好的反思習慣。最后，我設計了一組由易到難、梯度遞進的鞏固練習。利用多媒體課件以多種題型呈現，練習題設計上充分照顧不同層次學生的練習需求，盡可能讓他們在嘗試解答的過程中品嘗到獲得知識的喜悅，進而激發他們嘗試解答更大難度練習題的興趣，最終達到靈活運用所學知識，自如解決綜合性問題的目的，將本節課的三維目標落到實處，全面提升學生的數學素養。