《總也倒不了的老屋》作為本單元唯一的一篇精讀課文，老師可以創設破案的情境，吸引學生將預測結局作為任務主線，通過旁批提示學生從文中的課題、插圖、內容等尋找線索，結合自己的生活經驗去預測。課后習題呈現了預測的思維過程，培養學生預測的意識。教師可以將課堂交給學生，讓學生在課堂學習過程中體會到預測的樂趣，更要明白預測需要有所依靠，學生需要在尋找到依據的前提下進行合理的預測，不能空穴來風，隨心所欲地預測結局。